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【全球教育新知】没有电视的加拿大家庭

发表人:童书妈妈三川玲2014-5-29

  这是来自加拿大渥太华的好友徐挺的分享文章。我先介绍一下她的大致经历,有利于大家更好地看她的文章。

 

  徐挺是丸子爸爸的中学同学,小城长大的女孩,她的父母是从上海到内地援建的,所以自小她的性格气质在一众同学中就卓尔不群。

 

  因为英文竞赛成绩出色,她被保送到一所师范学校就读,并可以留校担任老师。但一毕业她就考上北大双学位,并在北大就读期间,遇到了来自加拿大的执业律师、正在北大学习语言的罗同学。于是,这位号称不婚主义的女孩儿,在同学中第一个结了婚。

 

  婚后,在上海自己开了一家公司,从执照到招聘,从财务到管理,一个人折腾了下来。正在公司步入正轨的时候,罗同学进入了加拿大外交部工作,于是,他们举家搬迁到北京。几年后,生育了一男一女两个可爱的宝宝,过着幸福安宁的日子。

 

  由于外交人员的工作性质,他们又回到了加拿大。她要面临跨国搬家、找房子找学校和朋友。而她的先生收入颇丰,她正应该当个轻松的全职太太。但她又开始读新学位,本来学文科的她,硬是用瘦了十几斤的代价,生生读了一个经济学博士下来。

 

  再后来,她经过考试,进入了加拿大交通部工作。由于她家的两个宝宝和丸子年龄相仿,我们经常交流一些养育经验。当我写了《电子监狱》那篇文章之后,她也聊起了在加拿大的情况。我就鼓励她把自己的经验,也分享给童书妈妈的订阅者。于是,就有了下面这篇文章。

 

  很多家长跟我反映,说你说的那些教育原则很好,但为什么我们实施起来很难呢?是的,天下从来都没有一套放之四海皆准的教育方法。每个家庭不一样、每个孩子也不一样,这就是考验家长智慧的时候——如何把好的教育理念,结合自己家里的具体情况,具体执行。

 

  我要求童书妈妈的海外撰稿人,在写作的时候,必须“知其然并知其所以然”,就是除了展示国外是如何做的,还要告诉大家为什么要这样做。


  “为什么这样做”的部分,是我们可以学习的,是可以结合自己的实际情况来操作的。


  我们会看到有些孩子是那样的聪慧、健康、富有创造力,但是,我们也要看到,他们的父母,在别人都抱怨的时候,自己在默默想办法改善生活。是的,我特别想强调:孩子天生具有模仿力,父母以身作则,比一千万句的说教都有用。

 

  我们更应该感谢孩子。是他们的到来,让我们重新审视自己的生活。

 

  我们,就是孩子的榜样,孩子,就是你的镜子——你想让孩子成为什么样的人,就把自己生活成什么样的人——从现在,就开始!


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  没有电视的加拿大家庭

 

  徐挺(北大双学士,加拿大经济学博士,任职于加拿大交通部,两个孩子的妈妈。)

 

  我是2003年来到加拿大的,居住在渥太华ALTA VISTA 。这是一个离市中心开车15分就可到的成熟社区,大多数家庭的儿女都上大学或工作了,大约有40% 是像我们这样的年轻家庭,“双职工”,算是标准中产阶级社区。

 

  这里环境不错,道路两旁、屋前屋后都种植着各种树木,每个家庭都有很大的院子,孩子可以尽情撒欢。社区周围有很多的公园(甚至包括专门供宠物玩乐的“狗公园”)。大多数家庭都有规律的生活和自己的信仰,不大的地方至少有四个教堂……

 

  我家周边有一些可供选择的幼儿园和小学。选择私立LYCEE法语学校,除了对教学质量的认可之外,还有多了一层的考虑:这所学校在全球众多的城市(包括北京上海)都有分校,使用统一的教学大纲。

 

  由于孩子爸爸在外交部工作,经常会去国外任职,这个学校品牌很适合我们的实际情况。选择LYCEE学校,也就意味着,转学很方便,可以无缝对接。我们只要在孩子的假期搬家,孩子就不会耽误功课,不存在不同学校之间教育方法、授课内容大相径庭,需要很长时间适应的情况。


  所以,当初我们就是先选定了这所学校,然后在地图上,以学校为中点画一个圆(半径是我们愿意开车的距离),买了这所房子。

 

  我的两个孩子,一个八岁女儿,一个六岁儿子。周一到周五,他们在学校读书,授课语言是法语。我们家的孩子孩子基本在8:30左右睡觉,有时会赖到9点。早上7;30 -8:00起床,因为我家到学校开车三分钟,所以避免了把时间浪费到路上。

 

  该校比一般公立英语学校严格,但即便最严格的老师,也只留15分钟可以完成的家庭作业(公立学校是没有家庭作业的)。中国国内更重视作业带来好成绩,这里的老师更重视孩子在完成作业时富有责任心,更看重完成了作业任务本身。

 

  学校学习之外,他们还要在周六上午去中文学校读中文。中文学校只上半天课,但布置的作业比法国学校一周还多——当然,这也存在孩子在法语环境下成长,对于中文不太熟悉,从而完成起来比较吃力有关。

 

  孩子们还上兴趣班。女儿特爱芭蕾和花样溜冰,周一和周四下课后就直奔芭蕾学校,周三去冰场练溜冰,同时,还需要一个晚上学钢琴,目的是培养她的乐感,有助于舞蹈。

 

  至于儿子,不知为什么,他不喜欢任何课外活动——一起去游泳的时候,姐姐在泳池里玩的很开心,他就坐在泳池边用脚沾沾水——所有和姐姐一起报的课程,他一个都没有坚持下来。

 

  最近,他说要下国际象棋,还在观察和考虑期。对于这样的情况,很多中国的老师和家长,会比较忧愁,觉得孩子没长性,不能够坚持,毅力不足,需要锻炼和改进。

 

  但是,在这里似乎宽容很多,他们称之为“兴趣探索”,也就是说,孩子通过尝试,去找到自己真正感兴趣的领域的一个过程。

 

  正因为如此,我们也就很平淡地看待弟弟这样的“学一样放弃一样”的情况。我也相信,当孩子找到属于自己真正感兴趣的事情之后,会投入激情和时间去持续地学习。总之,我不想逼迫孩子去学习自己不喜欢的东西,不想因为“学习”而给孩子增加压力,让孩子不开心——因为,无论学习什么,最终的目的,是让人生感到开心和幸福,而不是相反。

 

  好了,介绍了这些情况之后,其实大家应该有几分理解,我们家为什么“没有电视”了!

 

  是的,在孩子的学习和生活中,从时间上就不允许;而最关键的,则是我们基本上不认可电视节目的质量,以及“被动收看”的形式。

 

  其实,在没有生宝宝以前,我家就一直没有电视的。我本人无法忍受无聊的节目,好不容易碰上有聊的节目却要忍受无聊广告的折磨。所以,来到加拿大后也是如此。

 

  不过,我们家是有电视机的,直接和电脑连着,孩子可以要求看动画片——没有任何打扰地看我们挑选的精彩动画片,看完之后就把电视机关掉。

 

  至于如何控制看动画片的时间,我们是这样做的:电视要和电脑连接才可以看动画片,而电脑是有密码的,妈妈不同意,不能自己打开电脑。孩子想要看动画片,就要提出要求,大家要一起商量才行。当然,我明白以身作则的道理,所以我也和孩子爸爸约定,孩子没有睡觉以前,有剧情的电影(netflix 是孩子爸爸的最爱)也是不允许看的。 

 

  平时,周一到周四,孩子回到家里,基本上玩一会很快就睡觉了。他们更愿意用这些睡前时间给爸爸妈妈撒撒娇,说说学校里可笑或是让他们烦恼的事情。

 

  每周五则是我们家放松享受的电影之夜。如果有时间会到外面吃饭,或叫一些匹萨之类的垃圾食品到家。孩子们吃晚饭,洗脸刷牙换睡衣后就可以看我们都同意的动画片。看完后,小朋友睡觉,大人可以再看一个——这是我和老公偷着乐的时候。

 

  这是理想的电影之夜的周五。

 

  但大多数周五,我们是去俱乐部游泳,或是和另外小朋友约着玩,也就没有动画片可看了。由于孩子们整个业余生活中,很少看电视,这样一旦养成了习惯,他们几乎没有意识到要主动去看动画片,更不会是缠着要看。

 

  这种孩子不看电视的情况,在我们社区,是比较普遍的。其他家庭的孩子,也不怎么看电视,当孩子们聚集在一起的时候,也不会讨论这个话题,不会形成“同辈压力”。这样,就不会出现那种“劣币驱逐良币”的倒置现象——孩子因为追求共同语言,看一些低劣恶俗的电视节目。

 

  孩子所处的学习、生活环境非常重要,因为随着年龄的增长,他们会越来越受到同学和朋友的影响。就我们家孩子上的学校而言,花了钱送孩子上私立学校的家长,应该都不愿意让孩子当“沙发土豆”吧。(因为公立学校是全部免费还有校车免费接送。就算你决定送孩子上私立学校,学校教育的税收是谁也少不了的。也就是说,我们替别的孩子交了学费后,又自己另外付学费给自己的孩子。)所以,孩子的课外时间,也大多和我家小朋友一样,学习一些芭蕾、击剑、冰球等等的课程。

 

  孩子不看电视的好处很多:

 

  1.孩子很容易跟大自然和人亲近。因为,他们必须跟别人互动才会找到好玩的东西。林子里骑自行车,摘野果子,爬树,哪怕和邻居大人小孩聊天也会很有意思。

 

  2.孩子玩起来更有创造性。枕头搭房子,座垫搭城堡,锅碗瓢盆过家家,沙堆,雪堆也能变幻出多种花样。当然,这样也会有坏影响,就是总也找不到东西,家里永远像个垃圾场,呵呵。

 

  3.孩子思维完全不受当前流行文化和思想的束缚,能够多保持一些儿童纯真。这一点我感受深刻。一次长途飞行,我允许孩子看飞机上的电视节目(想想10多个小时,又不会改变人的一生)。某些泡沫电视中,有女孩之间的尖刻对白,而且和性有关。我女儿在飞机上看完该电视后,第二天到了目的地就忽然对我说,大意是“虽然你走路看起来妖娆,但是床上不见得能行。”因为她用英语,我立刻知道都是电视惹的祸。后悔也晚了。我只能沉默。过了很久,才告诉她,这样子说别的女孩子,别人会很难堪。

 

  总结一下,我家没有电视是一种很自然的选择,因为就算有电视,也没有很多机会可以看。没有电视并不代表不看电视。孩子想了解的动画总会有机会看,所以也不觉得缺了娱乐。没有流行文化的影响,孩子会多一份童真,更愿意和家人相处,更愿意阅读,更愿意与大自然亲近。